春

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春来了，校园里这几棵玉兰花像报春的使者，奏起了春的乐曲。

正好我们三年级 单元的作文是《我的植物朋友》。教室门前这几棵玉兰树就成了我们的活教材。

从 棵玉兰花鼓起毛茸茸的绿色花苞开始，我们就开始近距离地观察。当我问：“这些花苞像什么？”

“子弹！”一个男孩兴奋地喊。

“我觉得像个小毛桃……”另一个孩子思索着说。

几天后，那一树白玉兰 绽放，阳光中，蓝天下，这树花灿灿地微笑着，和校园里一个个活泼跳跃的红校服相映成趣，给这美丽的校园增添了新的风景。又过了几天，两棵粉色玉兰也紧随其后，相继绽放。就连西边的几棵李子树也是满树繁华了，教室门前已是满园春色了。

令我惊喜的不仅仅是这春光中的玉兰，还有孩子们作文中那一个个灵动的语句，一篇篇巧妙的构思。我满怀欣喜地批改作文，遇到好的片段还会情不自禁与办公室里的姐妹分享溢满心头的喜悦。

可是，也总有几个孩子的作业不那么令人满意，我上扬的嘴角慢慢收回，微微皱起了眉头，这些孩子什么时候也能开窍呢？

教学楼前 棵白玉兰在两周前已经绽放，两棵红玉兰开得正热闹，这三棵玉兰肆意绽放，散发芬芳。而我们教室门前那棵白玉兰还是毫不起眼的小毛桃，一个个灰青色的小毛桃耷拉着脑袋，就像个犯了错低着头的孩子，更像在一群白天鹅中灰头土脸的丑小鸭。

“老师，这棵玉兰树不会开花了吧？”旁边一个孩子指着这棵白玉兰问。

“咱们就继续观察吧。”我对孩子们说。

这几天气温骤降，那几棵早开的玉兰花已经开始香消玉殒，而我们教室门前这棵白玉兰却愈发娇态可观。此刻，那一个个不起眼的小毛桃褪去了灰绿色的外套，身着洁白的裙子盛装出场，微风拂过，裙摆翩翩，风姿绰约，美不胜收！

同一类树木的花期还不一样呢，更何况是性格各异的孩子呢？

此刻，我再看看手里这几本不尽人意的作文本，愤怒不满的情绪渐渐平和，我把这几个孩子依次叫出来。

“你这几个句子很奇妙，说明你是一个很善于观察与思考的孩子……”

“你的每个字都很漂亮，如果卷面再干净些就更完美了……”

我看到了比玉兰花更美的笑脸，比晶莹剔透的雨珠更亮的眸子。

班会课上我指着窗外那棵开得热闹的玉兰花问：“大家从玉兰花身上感悟到了什么？”

“我觉得我们应该像这棵玉兰花一样坚强！”那个曾经质疑风雨中玉兰花的男孩坚定地说。

“我觉得我们不能嘲笑别人，也不能骄傲。”

“我认为我们应该自信，只要坚持努力，就会成功。”

阳光普照万物，春雨润物无声，才会有这 最美四月天。没有一朵花一开始就是花，教育是爱心滋养、慧心教诲后耐心等待的守望！

不起眼的小毛桃也会在自己的花期绽放美丽，散发芬芳！

编辑：吴明凡

审核：王素丽