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青年班主任赵田禾

年我担任了幼儿保育专业的班主任，从教十几年以来，我感到每一个孩子都是一颗幼苗，只是花期不同而已。我们需要悉心培育，静待花开。在学习上给学生解疑答惑，在生活中做学生的良师益友。

一、做学生前进路上的点灯人

德国哲学家斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*唤醒另一个灵*。”每个孩子都是 的，每个孩子心中都怀揣着一个美丽的梦想，而我们要做的是继续点燃孩子心中的那团火，做学生前进路上的点灯人。

开学初曾和学生聊天得知有一些孩子升不了普高，就自暴自弃，觉得生活没有了前途，就得过且过过日子。人一旦没有了目标，就像大海中的航船失去了方向，只会漫无目的地飘荡。针对这种情况，我课下经常找一些同学谈心，充分利用班会课和自习课对学生进行思想教育，燃起学生内心的梦想之火，唤醒学生对未来的渴望。经过一段时间的教育和引领，学生的学习积极性明显高涨。

二、做学生成长路上的引路人

虽然我们的学生已经进入了高中，但他们的心智还是不成熟，处理事情往往过于感情用事。

上次期中考试有个别同学考的不理想，情绪很差，我就多次找她们谈心，告诉她们人生不止这一场马拉松，以后的路还很长。还讲了自己和周围人遇到不如意时是如何处理的，经过反复的开导，她们渐渐的走出了心中的阴霾，性格也开朗起来，学习也更加上进了。

我常给学生们说，我们来学校不光是要学知识，更重要的要学会立人之本。老师是学生成长路上的引路人，我们传递的不仅是知识，还有品德、智慧、修养……

三、做学生生活中的知心人

学生是在不断成长和变化的，要想了解学生，就必须走进他们的心中，做好学生的倾听者。只有平等真诚的对待学生，才能赢得他们的信赖。学生正值青春期，难免会遇到情感上的一些小问题。这时我会耐心的倾听她们的诉说，然后作为“大朋友”帮她们分析其中的利弊。没有居高临下的指责，没有尖声厉气的批评，在润物细无声中，让她们自己感受到老师的善意和用心。在谈心和倾听中学生表示会把心思用到学习上，不再受一些杂事的干扰。

亲其师才能信其道，只有我们以爱心、耐心、恒心来浇灌我们的孩子，我们的孩子才能开出丰硕之果。

文字：赵田禾

编审：安维佳

审核：刘义雷